1 Программа кружка «Тили-тили тесто» (тестопластика) Для детей 3-4 лет Пояснительная записка. Тестопластика один из народных промыслов. Поделки из теста очень древняя традиция, но в современном мире высоко ценится всѐ, что сделано своими руками. Скачать авдеева безопасность. Солѐное тесто очень популярный в последнее время материал для лепки. Тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны.

1. Программа Кружка Тестопластика
2. Программа Кружок Тестопластика

Программа «Тили-тили тесто(тестопластика)» имеет художественно-эстетическую направленность. Занятия творческой деятельностью оказывают сильное воздействие на эмоционально-волевую сферу обучающихся. Процесс овладения определѐнными навыками исполнения не только раскрепощают художественное мышление, но и большей мере накладывают отпечаток на мировосприятие и систему жизненных ориентировок, целей и ценностей. Новизна программы заключается в том, что настоящее творчество это тот процесс, в котором автор ребѐнок не только рождает идею, но и сам является еѐ реализатором, что возможно только в том случае, если он уже точно знает как именно воплотить свои фантазии в реальность, какими средствами воспользоваться, какие возможности предпочесть и какими критериями руководствоваться. Всѐ это реально, если он прошѐл курс определѐнной учѐбы, подготовки, которая непременно должна иметь комплексный характер, то есть быть и образовательной, и развивающей, и воспитательной одновременно.

Дети очень любят лепить. Зачем современному ребѐнку лепка?

Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объѐмные ( иногда рельефные) образы и целые композиции. Техник лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даѐт уникальную возможность моделировать мир и своѐ представление о нѐм в пространственно-пластичных образах. У каждого ребѐнка появляется возможность создать свой удивительный мир. Тестопластика осязаемый вид творчества.

Потому что ребѐнок не только видит то, что создал, но и трогает, берѐт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от 2 овладения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с тестом. Технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения. Занятья лепкой комплексно воздействуют на развитие ребѐнка: Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики; Синхронизирует работу обеих рук; Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук; Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

А также способствует формированию умственных способностей детей, расширяет их художественный кругозор, способствует формированию художественно-эстетического вкуса. По своему содержанию занятия имеют своей целью развитие индивидуальности, интуиции, воспитание организованности и аккуратности. Лепка включает в себя сенсорные и другие модально-специфические факторы развития, при этом отрабатывается глазо-ручная координация, концентрация внимания и усидчивости, развитие произвольной регуляции. В процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения, укрепляется дружба.

Программа кружка 'Тестопластика'. «Поделки из соленого теста». Развитие мелкой моторики рук посредством тестопластики. Кружок по тестопластике « Веселое тесто » МБДОУ «Детский. В целях развития творческих. Консультация воспитателя Неумывака И.А. Приложении № 4'Методика обучения приемам тестопластики'. Консультации для родителей по тестопластике. Для Вас Родители! Лепка из соленого теста развивает мелкую моторику. Программа кружковой работы по тестопластике «Волшебное тесто». Мезенцева Наталья. Перспективное планирование кружка “Волшебное тесто”.

Царит искренняя атмосфера. Цель программы развитие творческих способностей детей в процессе создания поделок из соленого теста (лепка и последующая роспись готовых изделий) Основные задачи программы: Познакомить дошкольников с основными приемами лепки из соленого теста. Научить создавать плоские и объемные поделки. Развивать у детей интерес к искусству, эстетический вкус, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь.

Программа Кружка Тестопластика

Формировать у детей следующие умения и навыки: 3 - умение лепить из соленого теста различные предметы (овощи, фрукты, животных, украшения и т. Д.); - умение украшать вылепленные изделия методом налепа, углубленного рельефа, а также дополнительными элементами из природного и бросового материала; - умение расписывать изделие краской; - навыки работы со стеками - навыки аккуратной лепки и росписи.

Обеспечить эмоциональное благополучие каждому ребѐнку, развивать у него познавательные и творческие способности Воспитывать эстетический вкус у детей и чувство прекрасного, приобщать ребѐнка к домашнему хозяйству. Приципы:Сезонности: построение и корректировка познавательного содержания программы с учѐтом природных особенностей в данный момент деятельности. Цикличности: построение содержания программы с постепенным усложнением Принцип обогащения сенсорного опыта. Последовательности и систематичности. Личностно-ориентированный подход. Культурного обогащения (амфликации) содержания деятельности по тестопластике, в соответствии особенностями познавательного развития детей разных возрастов. Принцип взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видами детской активности.

Программа Кружок Тестопластика

Принцип организации тематического пространства(информационного поля) основы для развития образных представлений. 4 Технологии: Игровое обучение Педагогика сотрудничества Методы: Наглядный (показ, образцы поделок, иллюстрации); Словесный (беседа, пояснение, вопросы, художественное слово) Практический Формы: индивидуальные, групповые.

Средства: соленое тесто, пластилин, глина, стеки доски, кисти, краска, гуашь. Ожидаемые результаты и способы определения результативности.

Для каждого ребѐнка конкретным показателем его успехов является: - Возрастающий уровень его работ, легко оцениваемый и визуальный и педагогом. Скорость выполнения заданий и чѐткость ориентировки при выборе их способов успешного выполнения. Коллективное участие в коллективных работах и мероприятиях. Оригинальность предлагаемых художественных решений.

Окрепшая моторика рук. Учебный план.

5 Продолжительность Количество Количество занятий в яц занятий в неделю месяц занятия октябрь мин. Календарно-тематическое планирование.

Столько раз учителя, ученики и родители посетили сайт «Инфоурок» за прошедшие 24 часа. Формы, способы, методы и средства реализации программы. Рабочая программа кружка 'Тестопластика из соленого теста'.

Октябрь 1 Вот такое Разминание теста пальцами и ладонями обеих рук. Тесто, подкладные доски,влажныетряпочки.

2 Тесто шлѐп - шлѐп! Шлѐпанье ладонями обеих рук по тесту. Тесто, разделочная доска или поднос, влажные тряпочки. 3 Вот такой пластилин! Разминание пластилина пальцами и ладонями обеих рук. Кусочки мягкого пластилина среднего размера разных цветов.

4 Пластилиновая мозаика Отщипывание маленьких кусочков пластилина от большого куска. Пластилин разных размеров, лист плотного картона, игра-мозаика.

1 Яблоки Отщипывание, скатывание, надавливание Листы картона белого цвета с заготовкой дерева-яблони, пластилин красного, жѐлтого, зелѐного цвета. 2 Божья коровка Отщипывание, скатывание, надавливание Листы картона белого цвета с заготовкой божьей коровки, пластилин чѐрного цвета. 3 Конфеты на тарелке Надавливание указательным пальцем на пластилиновый шарик Листы картона белого цвета, пластилин красного, оранжевого и жѐлтого цветов,2-3 резиновые игрушки. 7 4 Снег идѐт Надавливание указательным пальцем на пластилиновый шарик Листы картона чѐрного, серого, синего или фиолетого цвета, пластилин белого цвета. Декабрь 1 Витамины в баночке Надавливание Листы картона белого цвета, пластилин ярких цветов.

2 Ёлочка Раскатывание, прижимание Пластилин зелѐного цвета, доска, влажная салфетка. 3 Наряжаем ѐлочку Отламывание, раскатывание, прижимание Пластилин красного, жѐлтого цвета, доска, влажная салфетка.

4 Новогодние подарки Раскатывание Тесто красного, жѐлтого цвета, доска, влажная салфетка. Январь 1 Снеговик Раскатывание, сплющивание Тесто 1большой и 2 маленькие кусочка, пластилин оранжевого цвета, лист картона синего цвета, доска, влажная салфетка 8 2 Снег идет Отламывание, раскатывание, прижимание Пластилин белого цвета, картон А4 синего цвета по количеству детей, доска, влажная салфетка Февраль Сосульки (коллективная Пластилин синего цвета, доска, влажная 1 работа) Раскатывание салфетка. 2 Мороженое Раскатывание Пластичная масса из манной каши, заготовка стаканчика мороженного, доска, влажная салфетка. 3 Лошарик Вдавливание Пластилиновая основа светлого цвета, пуговицы. 4 Рыбка Вдавливание Основа из теста в форме рыбки любого яркого цвета; семена подсолнуха, горох. Март 1 Цветы Отщипывание, скатывание, надавливание, размазывание Пластилиновая основа (коричневый, чѐрный или зелѐный пластилин), красная фасоль, горох. 9 2 Украшение тарелки Раскатывание Пластилин красного цвета, тарелка, доска, влажная салфетка.

3 Вишенки Скатывание, вдавливание Пластилин красного цвета, ушные палочки, пластмассовая тарелка, муляж вишни. 4 Ёжик Отламывание, раскатывание, прижимание Заготовка ѐжика, пластилин чѐрного цвета, доска, влажная салфетка Апрель Дождик (коллективная Раскатывание, Листы картона синего цвета, пластилин синего 1 работа) размазывание цвета, доска, влажная салфетка.

2 Солнышко Раскатывание, размазывание Лист картона, доска, влажная салфетка. 3 Листочки на деревьях Раскатывание, сплющивание Пластилин зелѐного цвета, образец дерева без листьев, доска, влажная салфетка. 4 Цыплѐнок Скатывание, нанизывание Тесто жѐлтого цвета, доска, влажная салфетка. Май 10 1 Салют Раскатывание, прижимание Пластилин красного, жѐлтого, зелѐного цвета, доска, влажная салфетка. 2 Одуванчик Вдавливание Шарики из пластилина жѐлтого цвета, короткие палочки (ушные без ваты), картинка одуванчика.

3 Неваляшка Скатывание, соединение Пластилин красного или оранжевого цвета, бусины, горох, игрушка-неваляшка. 4 Ягодная поляна Отщипывание, скатывание, надавливание, размазывание Листы картона, пластилин красного, зеленого цвета. Критерии оценки знаний, умений и навыков детей по программе «Тили-тили тесто» Для выявления степени овладения ребенком навыков в лепке и в росписи изделий из соленого теста предлагается следующая диагностика. Данная диагностика осуществляется педагогом методом наблюдения за практической работой детей на занятиях по тестопластике и росписи изделий. С этой целью разработаны диагностические карты, в которых определены соответствующие критерии и показатели по каждой из трех возрастных групп. Оценки по каждому критерию даются по трехбалльной системе: 3 балла соответствуют высокому уровню усвоения программы, 2 достаточному и 1 низкому. Уровни усвоения программы Высокий уровень - ребенок владеет основными приемами лепки из соленого теста, точно передает форму, строение, пропорции предметов.

В росписи передает окраску предметов, используя цвет как средство выразительности образов. Раскрашивает изделия аккуратно 11. Эмоционально относится к процессу создания поделки. Лепит и раскрашивает самостоятельно, без помощи взрослого. Адекватно оценивает результаты своей деятельности и других детей. Достаточный уровень ребенок в основном владеет основными приемами лепки из соленого теста, но немного искажает форму, строение, пропорции предметов.

В росписи изделий допускает небольшие неточности. В реализации замысла проявляет самостоятельность, творчество, инициативу, получая при этом эстетическое наслаждение от результатов своей деятельности. В процессе работы изредка обращается я за помощью к педагогу. Самостоятельно оценивает результаты своей работы и работы других детей. Низкий уровень характеризуется у ребенка желанием лепить и раскрашивать. Но не всегда удается передать в лепке форму, строение, пропорции предметов. Знает названия цветов, но не всегда правильно использует их при раскрашивании.

Не владеет приемами работы стеками Раскрашивает изделия неаккуратно. При реализации замысла творчество проявляется при активном напоминании педагога. В процессе работы часто обращается за помощью. У каждого ребенка суммируются все баллы по каждому из критериев, а затем высчитывается средний балл.

По полученному среднему баллу и определяется уровень умений и навыков каждого ребенка. УРОВНИ: Менее 2 баллов низкий От 2 до 2,5 баллов достаточный 3 балла - высокий Диагностика по лепке и росписи изделий из соленого теста по программе «Тили-тили тесто» (младшая группа) Дата: Ф. Ребенка Лепка Роспись 12 Владение основными приемами лепки Умение лепить (скатывание, простые Умение раскатывание, поделки аккуратно сплющивание, из Умение украшать Умение раскрашивать скрепление соленого поделки методом пользоваться изделия деталей и т. Д.) теста налепа стеками и краской Литература. Козакова и др. Воспитание и развитие детей раннего возраста.

Пластилинография М.2006г. Обучение детей лет рисованию, лепке, аппликации в игре. М «Просвещение». Солѐное тесто.

«АСТ - пресс книга». Изобразительная деятельность младших дошкольников.

Сюжетная лепка. ИД «Карапуз».

Романовская А. Поделки из соленого теста. 13 Саккулина Н.

Методика обучения изобразительной деятельности и конструирования. Изобразительная деятельность в детском саду. Солѐное тесто.

Дрофа - плюс. (для начинающих). Получить полный текст материала.